Rio Claro, setembro de 2011

Como cidadã, analisando nosso convívio social, todas as dificuldades que encontramos e a tristeza revelada através das notícias de nossos jornais e revistas, sentindo a grande oportunidade que o governo ora está nos proporcionando através da “Gestão Participativa” e agora na construção de um Plano Municipal de Educação, atendendo ao seu convite para compartilhar a tarefa de refletir, discutir e organizar as proposições políticas educacionais a serem executadas nos próximos anos a partir de um diagnóstico, venho expressar um que deve ser comum à maioria dos cidadãos que se identifica com o memorável discurso “I Have a Dream” de Martin Luther King e sua campanha de não violência e amor ao próximo–proferido em 28/08/1963 e que diz

… Eu tenho um sonho que minhas quatro pequenas crianças vão um dia viver em uma nação onde …serão julgadas …pelo conteúdo de seu caráter. Eu tenho um sonho hoje!…

E parece que este sonho, de alguma forma, é meu, é seu, é de todos nós, então, para que se realize, estamos trabalhando por ele lembrando que, como nos disse Dulce Critelli

Todos somos atores de nossas vidas, mas nem sempre podemos ter sua autoria.

E ainda completa dizendo:

O pensar [e o escrever] favorece a autoria da existência.

Então, para construir o diagnóstico necessário consideramos o homem que vive em sociedade cuja espécie em evolução se caracteriza pelo uso da linguagem articulada e o desenvolvimento da inteligência, especialmente das faculdades de generalização e de abstração sintetizadas pela construção das idéias através do pensamento.
Sabemos que tudo em nossa vida se inicia por um pensamento porque não vamos nem mesmo beber água sem antes pensar, objetivar:- vou beber água.

Então, pensando, buscando esse diagnóstico, pudemos classificar as doenças sociais estampadas nas notícias de nossos jornais e revistas pelos seus sintomas de grande sofrimento e intensas dificuldades e então questionamos a inteligência porque, está lá no dicionário,

Inteligência é a faculdade de aprender, apreender e compreender
e adaptar-se facilmente

e podemos constatar que aprendemos, apreendemos e compreendemos, mas que para nos adaptarmos aos sistemas que criamos é muito difícil, então a pergunta que surge é: será que somos mesmo inteligentes? Onde mora essa inteligência? Como fechar esse círculo?

Se nossa inteligência se manifesta pelo pensar, pelo falar e objetivar sobre nossas idéias podemos nos perguntar: O quê é o pensar? O quê penso? Como penso? Por que penso? O quê promove meu pensamento? Como respondo aos meus pensamentos? O quê sinto por meus pensamentos? Mas, sinto meus pensamentos ou penso o quê sinto? O quê traduzo através de meus pensamentos? Como formulo meus pensamentos? Quais elementos considero na formação de meus pensamentos, como os construo? Mas, construo ou apenas aceito uma idéia e faço dela a minha? De onde se originam?…

E nesse questionamento nos deparamos com uma das grandes dificuldades que podemos encontrar que é a de dialogar, trocar idéias, pois que o dialogar envolve pensamento e sem isso, nossa sociedade fica extremamente prejudicada pela falta de integração dos elementos entre si e hoje,

quando alguém expõe uma idéia, as pessoas não perguntam mais – o quê você quer dizer com isso? – a não ser para tomar satisfação e iniciar uma discussão, onde o objetivo é apenas o de ganhar a polêmica, não de acrescentar e andar na mesma direção construindo uma idéia.

Para compreensão do que o outro está querendo dizer, parece que essa pergunta deixou de existir. Parece até que as pessoas se sentem ridicularizadas por terem que perguntar e mostrar que não estão compreendendo o quê o outro está querendo dizer.

Isto nos mostra de várias maneiras que o pensamento está sendo formado por opinião e se a opinião já está formada, o pré-conceito já está deliberado digo o que sei e não o que penso porque o que penso pode ser ridículo……..

Então, constatamos que as idéias estão fundamentadas em pré-conceitos, dogmas como o tema diversidade mesmo nos demonstrou através de alguns exemplos sem contar que a ciência já nos pontuou há décadas que utilizamos conscientemente apenas a quarta parte de nosso cérebro e que nos levou ao diagnóstico causador que é

“ a incompreensão da função pensamento como formador das idéias e
a ausência da idéia que sintetize o que o homem deseja perpetuar ”

Será que não temos o dever de compreender aquilo que constrói tudo porque nós construímos o nosso mundo, escrevemos nossa história com nossas ações e essas ações, estão baseadas em quê?

A história da humanidade mostra que podemos evoluir de três maneiras:

1. Por experiência:- é a que estamos provando e podemos dizer sem medo de errar que é muito, mas muito difícil.
2. Por imitação:- mas, quem ou o quê imitar?
3. Por meditação:- que implica em saber pensar porque meditar não é apenas relaxar e ficar lá entoando mantras.

Qual nos aparenta mais inteligência? Dá para deduzir que precisamos compreender como produzir idéias e saber pensar?

A escola empreende um esforço para ajudar a organizar nossa sociedade e forma profissionais úteis ao mercado de trabalho capacitando seus alunos para colocarem em prática uma idéia valendo-se da faculdade de dominar a matéria, ajudando a construir gente, povo; determinado número de pessoas que têm em comum certas características, ou profissão, ou interesse. Mas deseja mais. Deseja construir um povo que tenha em seu conteúdo, caráter e não está conseguindo. Por quê?

Porque além de a grande maioria das pessoas continuar a utilizar apenas uma quarta ou quinta parte de seu cérebro a despeito da ciência nos haver pontuado há décadas esse estado de coisas e que é o fator que realimenta nosso atual estado de desintegração social está faltando uma imagem, a personificação de um exemplo que traduza nossas vivências íntimas mais profundas.

Temos exemplos de engenheiros, de médicos, de artistas, advogados e tantos outros profissionais, mas onde está a integridade do caráter personificado em linguagem articulada para o desenvolvimento da inteligência, das faculdades de generalização e de abstração que deseja passar?

Onde está o alimento ideal para fazer crescer esse caráter, essa qualidade inerente à uma pessoa?

Temos um que tem existência real, que se origina em si próprio, pois que é sua própria natureza, sua essência, completo em si mesmo, que todos conhecemos fisicamente, mas ainda não intelectualmente, então vamos analisar o perfil desse ser que todos conhecemos e muito bem. Que temos dentro de nossas casas, mas que ainda não o traduzimos em palavras, essas incríveis embarcações que carregam nossas vivências íntimas mais profundas e que, tal qual tijolos têm a propriedade de dar forma, expressar nossas idéias.

E onde pode estar o exemplo desse ser senão dentro de cada um de nós cuja vida foi tecida no colo do ser mais belo dentre todos os belos, que nos carregou com amor sempre que tínhamos um desconforto e que ao qual não tivemos dificuldade nenhuma em nos adaptar sendo, portanto, construído com inteligência?

Quem é este ser que jamais permite que seu rebento sofra e que nos mostra através de suas ações que amor vai muito alem de apenas dizer eu te amo.

Que amor é comprometimento com uma maneira de ser que gera vida e da qual o homem é filho, pois que é quem mantém sua frágil vida quando ainda em um pequeno corpo de bebê sendo também o qual deseja perpetuar pois mais tarde briga por ele com unhas e dentes porque, não seu corpo, mas esta maneira de ser é fruto de um SER e SER é AÇÃO e, no mundo, podemos observar que quem aciona um SER em si capaz de promover o bem mais caro do universo, VIDA, é Pai e Mãe para, em função do cuidado com seu fruto tal o agricultor que cuida de suas sementes lançadas no campo, cuidar de seu filho também, mostrando-nos que amor tem muito mais a ver com responsabilidade do que com dizer eu te amo, assim, mantendo através dos milênios, a humanidade viva do jeito que a cultura manda : RESPONSABILIDADE…

mas que para ser responsável, antes, a FIDELIDADE deve estar presente porque não se chega a ser responsável sem a ação da fidelidade, então, que

nessa AÇÃO, podemos ver que utiliza de FIDELIDADE porque cuida do filho até o último instante de sua vida.

Deve estar presente também a amizade. Então, que utiliza de AMIZADE, que é amigo, pois não pensa em si, em sua própria comodidade; pensa no filho, não se importando com o quê ele manifeste. O amor deste SER é incondicional.

Que utiliza de RESPONSABILIDADE pois é responsável porque responsabilidade é a resposta à habilidade de se fazer qualquer coisa e este SER manifesta suas habilidades: ACOLHE, AGASALHA, ALIMENTA, CUIDA, ACALENTA, o corpo e o espírito de seu filho.

O quê promove essa responsabilidade tão naturalmente nesses seres pai e mãe? É isto que essa proposição ao ser deliberada, decidida e acionada irá encontrar perdida no meio das idéias ainda mal construídas desse SER que utiliza de PACIÊNCIA, pois é paciente, sempre nos acalma, apazigua todas as nossas manhas. É sempre gentil conosco, ajudando-nos a abrir espaço durante nosso crescimento.

Que utiliza de PRUDÊNCIA, pois é prudente. Ele não fala?:- Leve um agasalho, pode esfriar!
Ensina-nos com sua prudência a cuidarmos de nossa saúde, não colocarmos os pés no chão frio para não ficarmos resfriados, a não comermos porcarias, a respirarmos profundamente ar puro, enfim a cuidarmos desse imenso BEM que recebemos ao nascer.
Ensina-nos a não sermos dependentes das opiniões, ele não fala?:- Você é você, o outro é o outro – e porque é prudente nos ensina sempre:- Filho, ajude seu irmão!!!???? – Ensina-nos a sermos prudentes para não passarmos vergonha e evitarmos sofrimentos.

Que utiliza de MODÉSTIA, pois é modesto porque sabe se colocar sem que as atenções se voltem para si pois se coloca com prudência, com paciência, com responsabilidade. Não se omite, AGE.

Que utiliza de FORTALEZA, pois é forte, vence tudo, domina a si mesmo e faz acontecer a nossa felicidade.

Que utiliza de TEMPERANÇA sendo a própria temperança pois tempera tudo para ficar gostoso para todos, até quando precisamos de corretivos o SER em ação vai lá e fala:-não seja muito duro com nossa criança.

Que utiliza de RESPEITO sendo o próprio respeito porque respeito é resultante da aplicação de todos os princípios, não é um fator, um elemento que concorre para um resultado. É a resultante. Relativo ao resultado da composição de todos os elementos que dão vida a este SER.
Respeita nossas diferenças individuais porque é fiel, é amigo, é responsável, paciente, prudente. Respeita porque é modesto, é forte, tem temperança sem nunca ter aprendido.

Que utiliza de HUMILDADE sendo humilde porque é o único SER na face da terra que abre espaço dentro de si mesmo para que outro SER cresça e não ele.

Assim este SER consegue deixar tudo gostoso para nós e o único que poderá deixar o mundo gostoso como o seu próprio colo onde poderemos nos adaptar com extrema facilidade vindo a fechar o círculo aberto do desenvolvimento da inteligência, galgando o patamar dessa evolução proposta há milênios.

O verdadeiro conhecimento que dá tamanho ao homem. Que nos faz crescer, não que nos transforma em adultos, crianças adulteradas.

Verdadeiro porque é absoluto como a luz. É ou não é. Está presente ou está ausente, não tem medida, ser mais ou menos.

Então, que se esse perfil for levado para as crianças e trabalhado em redações e desenhos com a orientação para que encontrem suas manifestações em suas famílias junto com os pais, avós, tios, primos, amigos e toda a natureza com seus animais e elementos naturais, elas irão nos trazer toda a riqueza com a qual nosso mundo é constituído formando um banco de dados que irá construir suas idéias com os mesmos princípios

e que de tão simples, chega a ser ridículo mas que é, como acabamos de ver, absolutamente razoável vindo a fazer cessar por explicações claras, alfabetizando, dando razão e lógica ao caráter misterioso, esotérico do amor, desmistificando, traduzindo também o “mito do amor materno”, dando utilidade à função básica do mito que é abrir o mundo para a dimensão do interior. Dando também utilidade à sua função sociológica que é a de validar ou conservar a sociedade e também à função pedagógica que é de como viver a vida humana sob quaisquer circunstâncias.

Através de nossa ciência atual, podemos também compreender o quê é alfabetizar de uma forma maior. Dar razão e lógica às nossas vivências íntimas mais profundas porque quando nos alfabetizamos nos conscientizamos de quem somos e somente com esta consciência podemos optar por ser filho desse ser, ser inteligente ou ser filho do mundo, ainda necessitando galgar o degrau da evolução da inteligência.

É esta a experiência social que precede a alfabetização – a leitura do mundo – chamada letramento que encontramos na afirmação de Paulo Freire

“na verdade, o domínio sobre os signos lingüísticos escritos, mesmo pela criança que se alfabetiza, pressupõe uma experiência social que o precede a da ‘leitura’ do mundo”.
Porque se essa experiência social tida no colo do SER mais belo dentre todos os belos estiver traduzida, poderemos

“trabalhar as semelhanças entre si….e assim criar a unidade na diversidade,…”
(Freire, Paulo. Pedagogia da esperança. Paz e Terra, 1992)

porque onde estão as semelhanças do povo senão no colo desse SER? E que é também onde mora a bondade a que Rousseau se refere ao dizer: “O homem é bom por natureza. É a sociedade que o corrompe.”

Por que corrompe? Porque sua construção está fraca, não está apoiada no saber como tudo na sociedade e é o saber que constrói as idéias, mas que para que o mundo seja construido com bondade
“A bondade deve estar apoiada no saber”
como dizia Gandhi.

“O homem nasce livre, e em toda parte é posto a ferros …..”(Rousseau)

É posto a ferros porque não se conhece, não sabe a força que tem. Conhece apenas sua força física, mas a força que mantém a humanidade viva através dos milênios do geito que a cultura manda ainda não.

É a leitura da palavra proporcionando a leitura do mundo, a bússola que indica o caminho para o olhar pois com elas formamos nosso banco de dados para construir nossas idéias.

Sempre existiu uma tecnologia para acessar as boas “idéias”. Os antigos diziam quando alguém estava com algum problema: respire fundo e conte até dez e hoje já sabemos cientificamente que este simples exercício é capaz de mudar nosso estado mental, mas que para que permaneça no estado propício a construir idéias grandiosas, é necessário treino e o subsídio de um banco de dados com a “moeda” respectiva que sustente essa idéia.

Como todo esse fundamento está nos textos que foram proferidos durante as plenárias do processo de Construção do Plano Municipal de Educação
(acontecidas no Auditório da Secretaria Municipal de Educação de 08 a 24 de agosto de 2011), e outros que foram enviados para um dos professores do ensino superior e para a Comissão Organizadora do Plano Municipal de Educação estamos disponibilizando os referidos textos em CD.

Apenas devemos acrescentar que, passando por experiências fatalmente alcançaremos a compreensão do pensamento e atingiremos o natural alargamento da mente ao longo do tempo, mas que só Deus sabe quando, naturalmente, chegaremos a esse estado, porém, que se quisermos poupar os sofrimentos que essas experiências inevitavelmente trarão e que estamos constatando em nossos dias e já há muito tempo, podemos nos esforçar para compreender e, já nessa compreensão, acessarmos as ações que nada custarão aos cofres públicos e que poderão levar seus benefícios à toda a comunidade do município e, por extensão, do Estado e do País

Apenas desejamos salientar que somos não formadores de opinião, mas construtores de idéias com as quais construímos nossas vidas e que, com elas construímos nosso mundo.

Será que já existe uma quantidade suficientemente grande de pessoas com tamanho para assumir tal responsabilidade de uma maneira a fazer a diferença? Pessoas que, ao compreenderem a idéia desejem também construí-la, dando existência à sua própria vida passando a ser autores em vez de apenas atores?

Todos que se encontram aqui com certeza têm esse propósito, mas será que estão imbuídos da coragem necessária para a construção de um mundo melhor a partir de si mesmo? Porque há a necessidade dessa conscientização, a necessidade urgente de desenvolvermos, alargarmos nossas mentes e que isto somente poderá acontecer objetivando, praticando, exercitando, porque se não cuidarmos de nosso “canteiro de obras”, nossas construções continuarão a expressar a desordem que podemos ler através das notícias de nossos jornais e revistas.

Para pensar também precisamos desse elemento muito importante que é a coragem, coragem de perguntar, porque quando perguntamos, como vocês bem sabem, além de abrirmos possibilidades infindáveis de conhecimento e isto nos assusta, nos conscientizamos que não sabemos ainda o objeto questionado e que hoje, como o pensamento está montado em bases falsas, em pré-conceitos, dogmas e racionalizações nos aponta para sermos ridículos, então, para atravessarmos essa barreira, é muito difícil, mesmo porque ela está no inconsciente.

Há 2200 anos o homem desenvolveu elementos facilitadores sociais que beneficiaram a humanidade até os dias de hoje como a padronização da moeda, da escrita, dos pesos e medidas, da largura dos eixos dos veículos usados nos transportes. Todos facilitadores para nosso conforto exterior.

Está na hora de desenvolvermos facilitadores para nosso conforto interior, o ponto que está faltando para fecharmos o círculo aberto para o desenvolvimento da inteligência.

As crianças chegam à escola vivenciando o estado de ondas cerebrais de alfa para serem alfabetizadas. O nosso natural desconhecimento até agora sobre a manifestação do pensamento nos tem proporcionado um tipo de ensino que leva, na maioria das vezes, ao estado cerebral de beta (onde acontecem as racionalizações e se trabalha com pré-conceitos, dogmas) suprimindo em grande parte o estado de alfa, a porta de comunicação entre a consciência interior e a exterior que possibilita a EDUCAÇÃO verdadeira, impedindo assim a liberdade de pensamento, a manifestação da responsabilidade dentre outros princípios.

Este pode ser um caminho, o caminho do SER.

Não digo que seja o único, porque reconheço o mundo de todas as possibilidades, mas este é simples, lógico e muito razoável e só a título de curiosidade, manifesta-se abaixo de 14 ciclos por segundo, isto é, com atividade elétrica cerebral de base organizada com predomínio da freqüência alfa em ambos os hemisférios cerebrais.

Então, fica aqui nossa proposição: mudar padrões de pensamento, pois é o primeiro passo para modificar situações exteriores.

Proposição para ser compartilhada na tarefa de refletir, discutir e organizá-la para ser executada nos próximos anos levando-nos a escrever nossa história com coragem e mudando nosso mundo, com certeza, para melhor alimentando nosso pensamento na idéia que

“A vida é construída nos sonhos e concretizada no amor “ Chico Xavier

Como a compreensão de qualquer tema envolve diálogo, conversar sobre, abrimos para perguntas.
Se desejarem, também poderão enviar suas perguntas por e-mail para smcanello@bol.com.br e, se por ventura desejarem conversar sobre, é só ligar para
(19)3534 3972 no período da manhã e
(19)9701 3244 no período da tarde e noite

Obrigada
Que a luz possa brilhar intensamente em suas mentes.

Abraços e parabéns pelo seu trabalho.

Nossa! O.o

“baCunça”, “tranformar”. :O

Domingo é dia de descanço, né?
Deve ser isso, rs

Beeeijos!

http://www.youtube.com/watch?v=PYhVuK891u4

Beijos,
Dai

amaaamos DEMAIS você ♥
Que Deus a abençõe SEMPRE

Beijos :*

Rê, não estou conseguindo escrever nem ler direito os comentários do blog esses dias, devido a um trabalho da facul. E põe trabalho nisso! Rsrs!

Beijos! Amo vocês!!!

Maísa

O primeiro sabe mas não sabe que sabe:
Esses a gente deve empurrar, ajudar.
O segundo não sabe e sabe que não sabe:
Esses a gente deve abraçar.
O terceiro não sabe e diz que sabe:
Esses a gente deve evitar.
E por fim existe um quarto tipo de pessoa.
A pessoa que sabe e sabe que sabe.
A essas, a gente deve seguir.

(Autor: Um velho sábio, porteiro de uma escola)

Fui criada sem pai, ou melhor, meu pai nunca foi homem o suficiente para ser pai. Tomei o mesmo caminho que a maioria das mulheres da minha geração. Me graduei, consegui meu espaço no mercado,me orgulhei de ser tão forte e capaz, quanto qualquer homem. Senti o sabor da independência, e viciei-me.

Com o passar do tempo, comecei a questionar o que ganhamos com a “liberação feminina”.
Não tenho noção do que é ser reprimida, ou submissa a qualquer homem, o que me torna suspeita; mas ouvindo mulheres mais experientes, lendo, observando, entendi que excluindo a violência , seja ela qual for, ser homem, há algumas décadas, era ser capaz de cuidar da família. Suprir as necessidades de sua mulher e filhos.
Havia uma divisão. Injusta, imperfeita, deficiente… mas existia. A mulher responsabilizava-se pela casa e
filhos, enquanto o homem, pelo suporte financeiro para que a mesma pudesse exercer tais atividades.

E hoje? O que é ser homem? Como esta essa divisão? O que ganhamos no balanço final?
Nossa geração, em sua grande maioria, trabalha fora, cuida da casa, dos filhos, divide despesa, ganhou independência, perdeu feminilidade; o que não tem nada com futilidade.

E o homem? O que mudou? Ele continua trabalhando fora, em sua grande maioria, não ajuda nos afazeres domésticos, já não sente vergonha de dividir despesa, já não se preocupa em ser cavalheiro. Não se preocupa em “deixar-nos” grávidas e/ou com filhos a criar.E não digo “deixar” no sentido de não “casar”, refiro-me a suporte, assistência, parceria.
Além de mães, tornamo-nos pais. Em todos os sentidos, emocional e financeiro.
E o pior, continuamos assistindo a agressões!! Continuamos vendo mulheres espancadas, estupradas, assassinadas.

Na MINHA opinião, grande parcela da responsabilidade da situação que vivemos hoje, tanto nós mulheres, como o mundo em sua totalidade, deve-se ao fato de não termos sabido conduzir nossa libertação.
Criticamos tanto os homens e agimos como eles??!! Trabalhamos durante todo o dia buscando independência, bens materiais (que nunca são suficientes; sempre precisamos de algo mais), fazemos sexo de forma tão fácil e banal, que já não existe mistério, encanto. Não temos mais paciência, para cuidar, educar, criar nossas crianças. Esperamos que outros o façam; professores, creches, babás, avós, etc.
Criamos nossos meninos, sem pensar que um dia eles serão homens para uma mulher. Não o educamos para serem os homens que gostaríamos de ter tido como companheiro. Não corrigimos, as atitudes que acreditamos erradas. Ao contrário, esperamos que a mulher escolhida, seja para ele a extensão de sua mãe, paciente, compreensiva, dona-de-casa e tudo mais.

O mundo esta vulgar, pobre material e espiritualmente.

Meninas estão se transformando em mulheres, e sem nenhuma estrutura, colocando filhos no mundo como se fossem animais, esperando que em poucos meses, não precisem mais de nós. Sobrevivam sozinhos.
Gostemos ou não, somos parte importante da criação, somos escolhidas, somos especiais. Se a maternidade sobre algo comum, não estaria restrita a um único sexo. Não seria restrita a mulher.
Toda a força do homem não o torna capaz de gerar e amamentar uma criança. Vamos respeitar as diferanças!!

Nós podemos sim, tornar o mundo melhor. Não falo de revolução com armas, com gritos. Isto é coisa de homem. Falo da revolução, paciente e silenciosa, que impõe limites, que educa, que compreende, que exige o melhor para si.

Tudo em nossa vida dá trabalho. Filho dá trabalho, relacionamento dá trabalho, tomar atitudes de forma limpa, ética, justa, digna, dá trabalho.
Se tudo é trabalhoso, porque não trabalharmos por algo melhor. Dizemos que amamos tanto nossos filhos, e o que estamos deixando para eles? Um mundo cheio de dor, violência, falta de educação, respeito, drogas, postura… Nunca choramos tantas vidas como agora.

Tenho a impressão que estamos apagando incêndio todo o dia. Que não construímos mais nada.

Sei que não estou falando de 100% da população, mas o barulho é tão grande, que parecemos estar em número muito menor.

Digam o que disserem, não consigo aceitar que valores como dignidade, justiça, respeito, educação, estejam ULTRAPASSADOS! Vou continuar tentando fazer minha parte.
Quero estar ao LADO do homem que amo, não abaixo, nem acima. Dou e exijo respeito as diferenças. Quero ter a capacidade de formar SERES HUMANOS, e não o que vejo hoje.

Beijos!